செயற்கை நுண்ணறிவும் மறதி நோயும்

இரண்டு வாரங்களுக்கு முன்பு எழுதிய ஆங்கில கட்டுரையின் தமிழ் வடிவம்.

ஆங்கில கட்டுரையின் இணைப்பு

ஞாயிற்றுக்கிழமை பொழுது வீட்டில் சுட சுட கம கம மதிய உணவு உண்ணும் வேளையில், பறவைகள் பற்றிய ஆன்லைன் Webinar பற்றி என் மகனுக்கு நினைவூட்டினேன். ஒரு தொழில்நுட்ப பொறியாளராக இருக்கும் என் மனைவி உடனே அவனிடம், "Google லென்ஸ் மற்றும் AI apps இருக்கும் பட்சத்தில் இதில் பங்கு பெறுவதன் தேவை என்ன" என்று கேள்வி கேட்டார். அதற்கு அவன் சற்றும் தமாதிக்காமல் ஒரு போடு போட்டான் பாருங்க, "அவ்வாறு செய்வது நம் மூளையை ஏமாற்றி நம்மை முட்டாளாக்கும்"... ஆழ்ந்து யோசித்து பாருங்கள் இது உண்மையில் ஓர் சீரிய சிந்தனையுள்ள பதில்.

அவன் உடன்படவில்லை என்பதல்ல, மாறாக அவன் எவ்வளவு விரைவாக பதிலளித்தான், அவனது அவதானிப்பு எவ்வளவு ஆழமானது என்பதைப் பார்த்து நான் வியப்படைந்தேன்.

அந்தச் சுருக்கமான பதிலில், இன்று பல பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகமும் நடத்தி வரும் ஒரு முக்கியமான விவாதத்தின் பிரதிபலிப்பைக் கண்டேன்: AI கருவிகளை அதிகமாகச் சார்ந்திருப்பது மனித அறிவாற்றல் வளர்ச்சியைக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறதா?

மதிய உணவுக்குப் பிறகு இந்த உரையாடல் நீண்ட நேரம் என் மனதில் Electric Shock அடித்தது போல் இருந்து கொண்டே இருந்தது... அதற்கு சில வாரங்கள் முன்பாகவே இதை பற்றி ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டும் என்ற நோக்கத்தில் பலவேறு ஆராய்ச்சி கட்டுரைகளை வாசித்து கொண்டிருந்தேன்... அந்த வாதத்திற்கு பின்பு அதை பற்றி நிச்சயம் அன்றே  எழுதிட வேண்டும் என்று ஆவலாய் இருந்தேன்.

AI மற்றும் மூளை பயன்பாட்டின் சரிவு

இன்றைய கால கட்டத்தில் அறிவை நாம் புத்தகங்களுக்கு இடையிலோ அல்லது நூலகங்களுக்கு சென்று தேடுவது இல்லை மாறாக அவை அனைத்தும் நமக்கு கணினி மற்றும் நம்முடைய கைபேசி வாயிலாகவே நமக்கு எளிதாக கிடைக்கிறது. ஸ்மார்ட்போன்கள், தேடுபொறிகள் மற்றும் AI கருவிகள் மூலம் இதை எளிதாக அணுகலாம். ஒரு பறவையை அடையாளம் காண வேண்டுமா? ஒரு புகைப்படம் எடுத்து, நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தையும் செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) உங்களுக்குச் சொல்லிவிடும். தகவலுக்கான இந்த உடனடி அணுகல் மறுக்க முடியாத அளவுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் – ஆனால் உண்மையில் நாம் அதற்கு என்ன விலை கொடுக்கிறோம் எதை நாம் இழக்கிறோம் என்பதை நாம் சிந்திக்க வேண்டும்? இந்த நவீன காலத்தில் நம்மில் பலரும் அவ்வாறான சிந்தனையில் நம்மை ஈடுபடுத்திக் கொள்வதில்லை - அது மிகவும் அபாயகரமானது.

குழந்தைகள் (அல்லது பெரியவர்கள்) தொடர்ந்து பதில்களுக்காக AI-ஐ நோக்கித் திரும்பும்போது, அவர்கள் ஒரு முக்கியமான செயல்முறையைத் தவிர்க்கிறார்கள்: ஒரு கேள்வியுடன் போராடுவது, சாத்தியக்கூறுகளை ஆராய்வது, உண்மைகளை நினைவுபடுத்துவது மற்றும் இணைப்புகளை உருவாக்குவது. இந்த செயல்முறை மூளையைப் பயிற்சி செய்து பலப்படுத்துகிறது, எடையைத் தூக்குவது தசைகளை வலுப்படுத்துவது போல. அது இல்லாமல், மூளையின் தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு, சிக்கலைத் தீர்ப்பது மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கும் திறன் படிப்படியாகக் குறைந்துவிடும்.

பல ஆராய்ச்சிகள் இதை உறுதிப்படுத்துகின்றன. நினைவாற்றல் மீட்டெடுப்பு மற்றும் நரம்பியல் தன்மை குறித்த ஆய்வுகள், மூளைக்கு நரம்பியல் பாதைகளை உருவாக்கவும் பராமரிக்கவும் சவால்கள் தேவை என்பதைக் காட்டுகின்றன. மீண்டும் மீண்டும் கற்றல், செயலில் நினைவுபடுத்துதல் மற்றும் கற்றறிந்த அறிவை நிஜ வாழ்வு சூழல்களுடன் இணைப்பது ஆகியவை ஆழமான புரிதலுக்கும் நீண்டகால நினைவில் தக்க வைப்பதற்கு வழிவகுக்கும். இதற்கு நேர்மாறாக, AI-ஐ நம்பியிருக்கும்போது அடிக்கடி எதையும் யோசிக்காமல் சிறிதளவு கூட முயற்சிக்காமல், இன்னும் சரியாக சொல்ல வேண்டுமேயானால், மூளையை சிந்திக்க செய்யாமல் செயலற்ற முறையில் தகவல்களைப் பெறுவது, மேலோட்டமான கற்றலுக்கு வழிவகுக்கிறது. எதையுமே மேலோட்டமாக கற்றுக்கொள்ளும்போது அங்கு உண்மைகள் விரைவாக மறந்துவிடுகின்றன, மேலும் பகுத் தாயும் சிந்தனை திறன்கள் வளர்ச்சியடையாமல் உள்ளன. மேலோட்டமாக கற்றுக்கொள்ளும் எதுவும் ஆழ் மனதில் பதியாமல் மேலோட்டமாகவே மறைந்து விடுகின்றன.

ஒரு அறிவியல் புனைகதை காட்சியா அல்லது சாத்தியமான யதார்த்தமா?

இதன் நீண்டகால விளைவுகளைப் பற்றி நான் சிந்திக்கும்போது, எனது பள்ளிப் படிப்பின் போது நான் கற்றுக்கொண்ட மேற்கோள் நினைவுக்கு வருகிறது: "அறிவியல் ஒரு நல்ல அடிமை, ஆனால் ஒரு மோசமான எஜமானர்." "அறிவியல்" என்பதை "AI" என்று மாற்றினால், அந்தச் செய்தி இன்றும் சமமாகப் பொருத்தமாக இருக்கும். மனித மனதின் இயல்பான திறன்களை வளர்ப்பதற்கான தேவையுடன் AI மீதான நமது சார்புநிலையை சமநிலைப்படுத்தத் தவறினால், விமர்சன ரீதியாகவோ அல்லது சுயாதீனமாகவோ சிந்திக்க முடியாத ஒரு தலைமுறையை உருவாக்கும் அபாயம் உள்ளது. இங்குதான் AI இன் "மனிதகுலத்தின் மீதான போர்" தொடங்குகிறது - அப்போகலிப்செ எனப்படும் பேரழிவு, அதாவது ரோபோ எனப்படும் எந்திர மனிதனால் ஏற்படும் சவால்களும் தீர்வுகளும் ஹாலிவுட் படங்களில் பார்க்கும் பொழுது வியப்பையும் பயத்தையும் உண்டாக்குகின்றன. செயற்கை நுண்ணறிவால் நேரடியாக நமக்கு இருக்கும் ஆபத்து குறைவு, மாறாக மனித அறிவு மற்றும் படைப்பாற்றல் அரிக்கப்படுவதன் மூலம்.

இது ஒரு அறிவியல் புனைகதை கதைக்களம் போல் தோன்றலாம், ஆனால் பல நிபுணர்கள் ஆபத்து உண்மையானது என்பதை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். Scarrow, Liu மற்றும் Wegner ஆகியோரால் Science இதழில் வெளியிடப்பட்ட ஆராய்ச்சி, தனிநபர்கள் வெளிப்புற நினைவக உதவிகளை (டிஜிட்டல் சாதனங்கள் அல்லது தேடுபொறிகள் போன்றவை) பெரிதும் நம்பியிருக்கும்போது, அவர்கள் சுயாதீனமாக தகவல்களை நினைவுபடுத்தும் திறனில் சரிவை எதிர்கொள்கிறார்கள் என்பதை நிரூபித்தது. டிஜிட்டல் மறதி நோய் என்று அழைக்கப்படும் இந்த நிகழ்வு, மூளை எவ்வாறு வெளிப்புற மூலங்களுக்கு அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை ஏற்றுகிறது, படிப்படியாக தகவல்களைத் தக்கவைத்து மீட்டெடுப்பதற்கான அதன் இயற்கையான திறனை பலவீனப்படுத்துகிறது என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது. இந்த நிகழ்வு பெரும்பாலும் டிஜிட்டல் மறதி நோய் என்று குறிப்பிடப்படுகிறது - மூளை வெளிப்புற மூலங்களுக்கு அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை ஏற்றி, அவற்றைத் திறமையாகச் செய்யும் திறனை படிப்படியாக இழக்கும் ஒரு நிலை. காஸ்பர்ஸ்கி ஆய்வக அறிக்கை இந்த கவலையை மேலும் வலுப்படுத்துகிறது, கணக்கெடுக்கப்பட்ட 90% க்கும் மேற்பட்ட நபர்கள் தங்கள் நினைவகத்தின் நீட்டிப்பாக டிஜிட்டல் சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதை ஒப்புக்கொண்டதைக் காட்டுகிறது. இதன் விளைவாக, பலர் தொலைபேசி எண்கள் அல்லது பிறந்தநாள் போன்ற முக்கியமான விவரங்களை நினைவில் கொள்வதில்லை, இதுவே மனிதன் செயற்கை நுண்ணறிவை மட்டுமே நம்பி தனது மூளையின் இயற்கையான குணங்களை இழப்பதற்கான உதாரணம் ஆகும். இவ்வாறாக செயல்படும் பட்சத்தில் அறிவியலின் அதிசயமாக கருதப்படும் மனிதனின் மூளையானது தன்னுடைய நீம் ஆற்றலையும் நினைவுகளை சேமித்து வைக்கக்கூடிய திறனையும் இழக்கிறது.

இங்குள்ள ஆபத்து வெறும் தனிநபர் மறதி மட்டுமல்ல. பெரிய அளவிலான மக்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க, பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க அல்லது முடிவுகளை எடுக்க AI-ஐச் சார்ந்து இருக்கும்போது, ஒட்டுமொத்த சமூகமும் படைப்பாற்றல், புதுமை மற்றும் நினைவாற்றல் திறன் குறைவதால் பாதிக்கப்படலாம்.

வலுவான அடித்தளம் ஏன் முக்கியமானது: கற்றல், மனப்பாடம் செய்தல், நினைவு கூர்தல்

எனக்குத் தெரிந்தவரை, ஆரம்பக் கல்வி முதல் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியை நாம் எவ்வாறு அணுகுகிறோம் என்பதில்தான் தீர்வு இருக்கிறது. இளம் வயதில் குழந்தைகளின் மூளை எதையும் எளிதாக கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய ஆற்றலுடன் செயல்படுகிறது, அவை ஏராளமான தகவல்களை உள்வாங்கி, வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலை ஆதரிக்கும் நரம்பியல் வலையமைப்புகளை உருவாக்கும் திறன் கொண்டவை. ஆனால் இந்த வலையமைப்புகளை முழுமையாக வளர்க்க, அவர்கள் நினைவாற்றல் உருவாக்கம், தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சிக்கல் தீர்க்கும் செயல்களில் ஈடுபட வேண்டும்.

முக்கிய அடிப்படை கூறுகள்:

கற்றல்: வாசிப்பு, கவனிப்பு மற்றும் ஆய்வு மூலம் புதிய கருத்துகளை வெளிப்படுத்துதல்.

மனப்பாடம் செய்தல்: உண்மைகளை தீவிரமாகப் பயிற்சி செய்து நினைவு கூர்வது, இது நரம்பு பாதைகளை வலுப்படுத்துகிறது.

நினைவு கூர்ந்து பயன்படுத்துதல்: முன்னர் கற்றுக்கொண்ட அறிவை புதிய சூழ்நிலைகளுடன் இணைப்பது, இது ஆழமான புரிதலுக்கும் சிக்கல் தீர்க்கும் திறனுக்கும் வழிவகுக்கிறது.

இந்த அடிப்படை நினைவு தொகுதிகள் இல்லாமல், குழந்தைகள் செயலில் கற்பவர்களை விட செயலற்ற தகவல் நுகர்வோராக மாறும் அபாயம் உள்ளது. இன்று ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்க AI அவர்களுக்கு உதவக்கூடும், ஆனால் நாளை அவர்கள் அந்தத் தகவலை நினைவில் கொள்வார்களா அல்லது புரிந்துகொள்வார்களா? மிக முக்கியமாக, நிஜ உலக சூழ்நிலைகளில் அதை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அவர்கள் அறிவார்களா?

AI சார்புநிலை: பணி தரம் மற்றும் புதுமைக்கு அமைதியான அச்சுறுத்தல்

மற்றொரு கவலை என்னவென்றால், ஆரம்பகால AI சார்ந்திருத்தல் எதிர்கால வேலை தரம் மற்றும் உற்பத்தித்திறனை எவ்வாறு பாதிக்கும். விஞ்ஞானிகள், பொறியாளர்கள், மருத்துவர்கள், எழுத்தாளர்கள் போன்ற பல தொழில்களுக்கு தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்யும், அனுமானங்களை எடுக்கும் மற்றும் தீர்வுகளை உருவாக்கும் திறன் தேவைப்படுகிறது. எதிர்கால சந்ததியினர் மிக அடிப்படையான பணிகளுக்கு கூட AI-ஐ நம்பி வளர்ந்தால், புதுமைக்குத் தேவையான அறிவின் ஆழத்தையும் படைப்பு சிந்தனையையும் வளர்த்துக் கொள்ள அவர்கள் போராடக்கூடும். வளர்ந்து வரும் சந்ததியினருக்கு இது ஒரு மிகப்பெரிய சவாலாக நிச்சயமாக இருக்கக்கூடும். அந்த கூட்டத்திற்கு மத்தியில் யாரோ ஒருவரு இளம் வயது முதலேயே தன்னுடைய மூளையையும் அறிவாற்றலையும் சிறந்த முறையில் பயன்படுத்துகிறரோ, அவருக்கான வளர்ச்சி சிறப்பானதாக அமையும்.

ஒரு மாரத்தான் ஓட்டப்பந்தய வீரர் ஓடுவதற்குப் பதிலாக சைக்கிளைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி பெறுவதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். நிச்சயமாக, அவர்கள் தூரத்தை விரைவாகக் கடப்பார்கள், ஆனால் பந்தயத்தில் போட்டியிட வேண்டிய நேரம் வரும்போது, வெற்றிபெற அவர்களுக்கு முறையானபயிற்சியும், தசை பலமும் இருக்காது. அதேபோல், AI-ஐ நம்பி கற்றலில் குறுக்குவழிகளைப் பயன்படுத்தும் குழந்தைகள், தொடர்ச்சியான மன முயற்சி தேவைப்படும் சவால்களை எதிர்கொள்ளத் தகுதியற்றவர்களாக ஆகக்கூடிய அபாயம் அதிகரிக்கிறது.

AI ஒரு உதவியாக, ஒரு ஊன்றுகோலாக அல்ல

நான் AI அல்லது தொழில்நுட்பக் கருவிகளை முழுமையாக நிராகரிக்க வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கவில்லை. அவை கல்வியில் அவற்றின் இடத்தைப் பிடித்துள்ளன, சரியாகப் பயன்படுத்தும்போது நம்பமுடியாத அளவிற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, AI கற்றல் அனுபவங்களைத் தனிப்பயனாக்கலாம், உடனடி கருத்துக்களை வழங்கலாம் மற்றும் பாரம்பரிய வகுப்பறையில் மீண்டும் உருவாக்க கடினமாக இருக்கும் சிக்கலான சூழ்நிலைகளை உருவகப்படுத்தலாம்.

இருப்பினும், இந்த கருவிகள் எப்படி, எப்போது பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதில் நாம் தெளிவான புரிதலோடு இருத்தல் அவசியம். இளம் வயதிலேயே, மூளையின் முக்கிய செயல்பாடுகளை வளர்க்கும் செயல்பாடுகளுக்கு முன்னுரிமை அளிப்பது அவசியம் - புத்தகங்களைப் படிப்பது, பிரச்சினைகளை முறையாகத் தீர்ப்பது, நடைமுறைத் திட்டங்களில் ஈடுபடுவது மற்றும் பகுத்தறிவு சிந்தனையை ஊக்குவிக்கும் விவாதங்களை நடத்துவது - இந்த நடவடிக்கைகள் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு அடித்தளமாக அமைகின்றன.

AI சகாப்தத்தில் கல்விக்கான ஒரு சிந்தனைமிக்க அணுகுமுறை

என் குழந்தையுடனான அந்த மதிய உணவு நேர உரையாடல் ஒரு எளிய தருணம், ஆனால் அது ஒரு ஆழமான பாடத்தை உள்ளடக்கியுள்ளது. அவரது உள்ளுணர்வு பதில் - "இது நம் மூளையை ஏமாற்றுவது போன்றது" – குழந்தைகள், இந்த விஷயங்களைப் பற்றி நாம் அடிக்கடி கூறுவதை விட அதிகமாக அறிந்திருக்கிறார்கள் என்பதை எனக்கு நினைவூட்டியது. பெற்றோர்களாகவும் கல்வியாளர்களாகவும், தொழில்நுட்பத்துடன் சமநிலையான உறவை நோக்கி அவர்களை வழிநடத்துவது நம் கையில் உள்ளது - அங்கு AI ஒரு உதவியாளராக செயல்படுகிறது, ஆனால் மனித முயற்சி மற்றும் ஆற்றலுக்கு ஒருபோதும் மாற்றாக இருக்காது.

இந்த சமநிலையை நாம் அடைய முடிந்தால், பதில்களைக் கண்டுபிடிக்கத் தெரிந்த குழந்தைகளை வளர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அந்த பதில்களை எவ்வாறு அடைவது, அவை ஏன் முக்கியம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் சிந்தனையாளர்கள், புதுமைப்பித்தன்கள் மற்றும் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பவர்களை வளர்ப்போம். இறுதியில், AI யுகத்தில் மனிதகுலத்தை முன்னோக்கி வைத்திருப்பது அந்த பகுத் தாயும் அறிவுதான்.